[School Board (Spanish) on Octiber 9, 2025.]
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SESIÓN CERRADA. VAMOS A CONVOCAR LA SESIÓN EN LA SESIÓN ABIERTA. CREO QUE ESO NOS VA A ACTUALIZAR EN TEMAS DE SESIÓN CERRADA. BUENO, LO QUE SE HABLÓ EN SESIÓN CERRADA. ASUNTOS DE ESTUDIANTES, LITIGIO, DISCIPLINA DE EMPLEADOS Y LAS EVALUACIONES DE LA SUPERINTENDENTE. NO TOMÓ ACCIÓN. LA JUNTA EN SESIÓN CERRADA. GRACIAS, KINGSFIELD. EH, LA. EL JURAMENTO A LA BANDERA DE ESTA NOCHE VIENE DE LA PRESIDENTE DE. BVSD. ESTE PRESIDENTA DE LA FUNDACIÓN. EL SEÑOR ALLISON CASEROS. GRACIAS POR ESTAR AQUÍ. PASE AL PODIO, POR FAVOR. MANO DERECHA SOBRE EL CORAZÓN. EMPECEMOS. JURO LEALTAD A LA BANDERA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA Y A LA REPÚBLICA QUE REPRESENTA UNA NACIÓN BAJO DIOS, INDIVISIBLE, CON LIBERTAD Y JUSTICIA PARA TODOS. MUCHAS GRACIAS. TENEMOS ALGUNAS PÁGINAS DE PARA REEMPLAZAR ESTA NOCHE. NINGUNA MODIFICACIÓN A LA ORDEN DEL DÍA TAMPOCO. BUENO. RECONOCIMIENTOS. ES HORA DE LOS RECONOCIMIENTOS. ESTÁ PRESENTE. PRESIDENTA. PRESIDENTE DE FUNDACIÓN DE EL DISTRITO ESCOLAR. ALCEN CASEROS. BUENO, TENEMOS EL GUSTO DE. EMPEZAR LA EDUCACIÓN. FUNDACIÓN DE EDUCACIÓN DE DISTRITO ESCOLAR DE BELLFLOWER. CON EXPERIENCIAS DE. PARA AUMENTAR Y ACELERAR LO QUE MÁS IMPORTA LOS ESTUDIANTES EL ÉXITO DE LOS ESTUDIANTES. PARA EMPEZAR ESTE TRABAJO IMPORTANTE, QUIERO ANUNCIAR QUE EL DISTRITO UNIFICADO DE BELFAST INVIERTE 15.000 $ COMO UNA CONTRIBUCIÓN PARA EMPEZAR LA FUNDACIÓN DE EL DISTRITO DE FLOWER. ESTE FINANCIACIÓN TIENE MUESTRA DE NUESTRO COMPROMISO CON LA LOS ATLÉTICOS DEPORTES Y MÁS PROGRAMAS DEL DISTRITO.
SEÑOR CASTILLO, GRACIAS POR SU LIDERAZGO Y POR LIDERAR ESTE ESTA FUNDACIÓN QUE TAMBIÉN QUIERO RECONOCER. PERSONAL, MAESTROS COMUNITARIOS, MIEMBROS DE LA COMUNIDAD Y PADRES QUE HACE POSIBLE ESTE PROGRAMA. JUNTOS QUEREMOS MANTENER VALORES PARA TODOS LOS ESTUDIANTES QUE QUE SERVIMOS Y MEJORAR SUS EXPERIENCIAS EN LA ESCUELA. SEÑOR CASTILLO, NOS VA A DAR UNAS POCAS PALABRAS DESPUÉS DE SUS PALABRAS. VAMOS A CONMEMORAR ESTE MOMENTO CON UNA FOTOGRAFÍA Y UNA INVITACIÓN A ACOMPAÑARNOS EN CREAR EL FUTURO QUE LOS ESTUDIANTES NUESTROS MERECEN. SOLO QUIERO DARLE LAS GRACIAS POR PARTE DE NUESTRA FUNDACIÓN CON LA FUNDACIÓN DEL DISTRITO EN LA COMUNIDAD DEL DISTRITO DE BELLFLOWER. QUEREMOS DAR ACCIONES QUE ESTÁN BASADAS EN NUESTRO TRABAJO, INTEGRIDAD Y COMUNIDAD Y QUE QUISIERA NOMÁS DECIR QUE LA COMUNIDAD SEA RECONOCIDA. SI ALGUIEN QUISIERA HABLAR, POR FAVOR PASE ADELANTE A HABLAR. NO SE PUDO ESCUCHAR ESO. ESTÁN HACIENDO UN SÚPER SÓLIDO TRABAJO. MUCHAS GRACIAS.
GRACIAS. SI, PODEMOS INTRODUCIRLOS. YA LO HICIMOS. NUESTRO VICEPRESIDENTE VIENE EN CAMINO. NUESTRO SECRETARIO. LINDA MORGAN, ESTÁ EN OTRO COMITÉ. PARECE. SI. LINDA MORGAN ES TESORERA. ASÍ SE LE VOTÓ. SE LE VOTÓ PARA SER TESORERA. BUENO. Y NUESTRA
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SECRETARIA? LISA? OTROS MIEMBROS DE LA JUNTA ESTÁN AQUÍ PRESENTES. PROBABLEMENTE RECONOCEN AL SEÑOR SEÑOR EVANS. TAMBIÉN. PODEMOS TOMAR UNA FOTO CON ELLOS, POR FAVOR? EH, LOS MIEMBROS DE LA FUNDACIÓN DEL DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE BELLFLOWER PASEN ADELANTE.SE ESTÁN TOMANDO UNA SERIE DE FOTOGRAFÍAS. LOS FUNCIONARIOS DE LA FUNDACIÓN. DE REFUERZO DE LA DEL DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE BELLFLOWER Y TODOS LOS FUNCIONARIOS. EH. FOTOS CON LA JUNTA DE EDUCACIÓN. HOLA. MIRA QUE. OKAY. YA, YA, YA.
VISTE. YOU BUENO, YA ESTAMOS. PLATICA POR TRES HORAS EN ADELANTE EN NOMBRE. DE TODOS, A SUS ASIENTOS. ESTO ES LO QUE TENEMOS EN CUANTO A RECONOCIMIENTOS ESTA NOCHE. SÍ, BUENO, AHORA PASANDO. ADELANTE. NUESTRO INFORMES DE LOS REPRESENTANTES ESTUDIANTILES.
GRACIAS POR ESTAR AQUÍ. EMPEZAMOS CON CON. REPRESENTANDO BELLFLOWER. EL SEÑOR CAILIN FARRELL. VERA JUEGA SOFTBALL. ESTÁ BONITO SU UNIFORME. PERDÓN. GRACIAS.
PERDONEN. ESTE, PERO LA REPRESENTANTE ESTUDIANTIL DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE BEDFORD. NO SE LE ESCUCHA. NO TENEMOS SONIDO. TENEMOS PROBLEMAS DE AUDIO. PERDONEN.
DANOS UNOS MOMENTOS QUE ESTAMOS TENIENDO DIFICULTADES TÉCNICAS CON EL AUDIO QUE LOS INTÉRPRETES NO PUEDEN ESCUCHAR. EL AUDIO EN INGLÉS PARA TRADUCÍRSELOS EN ESPAÑOL.
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SO MAYBE THEY'RE ALL FALLING DOWN. ALL THE SIDE OF THE BODY. NO ESTÁ FUNCIONANDO NINGUNO. EL ESTUDIANTE DE. ESTÁN MOSTRANDO. LOS REPRESENTANTES ESTUDIANTILES ESTÁN MOSTRANDO SUS ACTIVIDADES Y TODO LO QUE HAN HECHO Y LO QUE LO QUE VIENE PRÓXIMAMENTE EL SÁBADO OCTUBRE 11 NOCHE EN NEVERLAND, DICE EN EN GRAND DE LONG BEACH 41 CERO UNO ESTE CALLE VUELO A LAS SIETE DE 7 A 11 PM ESTE SÁBADO OCTUBRE 11. NO VA A HABER UNA ACTIVIDAD DEL. EL CUERPO ESTUDIANTIL. DE LA. THEY ARE USING A Y PARECE QUE HAY UNA ACTIVIDAD DE NOCHE DE EXALUMNOS O DE ALUMNOS. PERDÓN. Y SI ESCUCHAN, PERDONEN LOS PROBLEMAS TÉCNICOS QUE SE ESTÁN TENIENDO EN ESTE MOMENTO EN CON LOS ORADORES AL LOS MIEMBROS DE LA JUNTA. EDUCATIVA SÍ SE LES ESCUCHA CUANDO HABLAN, PERO EN ESTE MOMENTO ESTÁN DANDO SU INFORME LOS DIFERENTES REPRESENTANTES DE LAS ESCUELAS PREPARATORIAS DE NOCHE DE ALUMNOS ALUMNOS PARECE QUE TAMBIÉN VAN A TENER UNA REUNIÓN DE 20 AÑOS, 18 DE JULIO DEL 20 26 LOS ESTUDIANTES QUE SE GRADUARON EN LA CLASE DEL 2006 EH UNA REUNIÓN A LOS ALUMNOS Y EXALUMNOS. EL 10 DE OCTUBRE 20 25 A LAS SIETE PM. EN JOHN ELLIS. ACOMPÁÑENOS ESTE. PARA LA MITAD DEL PRIMER JUEGO DE BIENVENIDA DE FÚTBOL AMERICANO, DICE SON LOS EVENTOS PRÓXIMOS.FECHA DIEZ DIEZ FINAL DEL PRIMER TRIMESTRE, DIEZ 27 AL DÍA 61 SEMANA DEL LISTÓN ROJO EL DIEZ 29 FESTIVAL FESTIVAL DE OTOÑO EN NOVIEMBRE 12. EH. NOCHE DE INFORMACIÓN DE LOS PADRES DE ESTUDIANTES DEL DOCEAVO GRADO. TAMBIÉN HAN HECHO UNA ACTIVIDAD DONDE HAN HECHO UNOS CONTRATOS SOCIALES DE TENER RESPETO, HONESTIDAD, SER, EH JUSTO DE LA MENTE ABIERTA, EDUCADO, PACIENTE. EH, CONSCIENTE, CON CALMA. CON, CON AMOR. SER RAZONABLE. QUE ESCUCHEN. BUENO, DICE GRACIAS, MUCHAS GRACIAS. LE PUEDO HACER UNA PREGUNTA? YO SÉ QUE MUCHOS ALUMNOS PREGUNTARON DE PLAYERAS Y TODO ESO QUE LA PUEDEN COMPRAR EN UNA TIENDA DE ESTUDIANTE. LES PUEDO UNA PERSONA RURAL COMO YO ACCESAR ESA TIENDA DE ESTUDIANTES? HAY UN ENLACE QUE CÓMO ES PARA EL PÚBLICO? SE. CONTINÚA. TENEMOS OBVIAMENTE LA TIENDA EN LÍNEA EN EL SITIO DE WEB DE BELLFLOWER, PERO ESTOY SEGURA QUE VA A ESTAR DISPONIBLE. DEBE ESTAR EN LA EN LA TIENDA DE ESTUDIANTIL TAMBIÉN. OH, CREO QUE SÍ PUEDE IR AL PLANTEL, PERO YO LE PUEDO PREGUNTAR A LOS A MIS CONSEJEROS Y LAS PERSONAS QUE TIENEN PADRES AHÍ.
YO LE DIGO BUENO, GRACIAS, SE LO AGRADEZCO. BUENO, Y DE MAYFAIR? TENEMOS EL GIL FRIEDMAN. BIENVENIDO. HOLA, RAYMOND. PERDONEN. NO SE ESCUCHA OTRA VEZ. EH? OTRA VEZ.
TENEMOS UN POQUITO DE PROBLEMAS TÉCNICOS. AQUÍ ESTÁ. HACER UNA PRESENTACIÓN DE ESTE. UNA REUNIÓN DE LOS DEPORTES DE OTOÑO. FÚTBOL AMERICANO, DE FÚTBOL, DE BANDERA, VOLEIBOL, GOLF DE HEMBRAS, TENIS DE HEMBRAS Y CAMPO. Y ESTE PISTA Y CAMPO Y CARRERAS DE LARGA
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DISTANCIA. VA A SER UNA REUNIÓN QUE SE SOSTUVO EL 26 DE SEPTIEMBRE. ESA LAS. TIENE QUE VOLVER A VERLOS. YA TENEMOS. TIENES EL NÚMERO DE ELLOS? THAT'S BECAUSE WHAT IF THEY THINK IT'S STILL NOT WORKING AND THEY'RE SUGGESTING IT. TO TALK. YOU. WHAT THEY'RE DOING IS LIKE THEY'RE TAKING OVER THERE, BUT I WANT TO LET THEM KNOW IT'S WORKING AND SO THEY DON'T TOUCH ANYTHING ELSE. PERO NO TENGO EL NÚMERO DE DE. HORMIGAS. OH, WE SHOULD HAVE GOTTEN IT. SO WE CAN LIKE THEM. OKAY. WORKING AND THEN IT DID IT. AND THEN IT WORKED AGAIN AND IT WAS NOT. TENÍAN CONCIERTO EN OTOÑO QUE SE HIZO EL 7 DE OCTUBRE, PARECE.SHOWTIME. LOS MARINEROS Y POLIFÓNICA. GUYS ARE VERY WELL. YEAH, YEAH, YEAH. A VER, DAME TU NÚMERO. DE. YA EN ALGUNA. SI ES. PARECE QUE TIENEN UNA CAMPAÑA PARA AUMENTAR Y INCREMENTAR LA MEMBRESÍA EN LOS CLUBES EN LA ESCUELA PREPARATORIA. OKAY. HAY VISITAS DE LAS DIFERENTES UNIVERSIDADES QUE VAN A LLEGAR AL QUE. DONDE VAN A LLEGAR ESTUDIANTES? AZUSA PACIFIC, UNIVERSIDAD CSF, USC. CSU, COLEGIO DE UNIVERSITARIO DE CERRITOS, COLEGIO UNIVERSITARIO DE LONG BEACH, UN UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA EN IRVINE, UNIVERSIDAD ESTATAL DE LONG BEACH, UNIVERSIDAD ESTATAL DE SANTA BÁRBARA Y OTRAS QUE SE TUVIERON EL DÍA DE PREVENCIÓN DE SUICIDIO EL 24 DE SEPTIEMBRE EN EL PLANTEL ESCOLAR TAMBIÉN. TUVIERON UN PROGRAMA QUE SE LLAMABA UNA VISIÓN PARA APRENDER. ES EL ENFOQUE CON ENFOQUE EN EL FUTURO. PARECE QUE LLEGÓ UN UNA FURGONETA CON ESTOS CON ESTE PROGRAMA AL PLANTEL ESCOLAR TAMBIÉN Y EL TEMA DE BIENVENIDA DE LA ESCUELA ES ES EL PARECE SER ALGO DE DISNEYLANDIA. ES EL PAÍS MÁS EL EL LUGAR MÁS CONTENTO DEL DE LA TIERRA Y SE. Y PRÓXIMAMENTE PARTIDO DE FÚTBOL AMERICANO Y Y REUNIÓN DE BIENVENIDA EL 17 DE OCTUBRE, EL BAILE DE BIENVENIDA 18 DE OCTUBRE Y UNA FIESTA SPOOKTACULAR DE LA HERENCIA HISPANA EL 24 DE OCTUBRE. DICE AY, MUCHAS GRACIAS. NO TENEMOS INFORME DE ESTA NOCHE DE SUMMERSET DEBIDO A QUE ELLOS ESTÁN EN INTERCESIÓN, PERO SÍ TENEMOS UN INFORME DE LAS FLORES DE PARTE DE SUSANA FLORES. GRACIAS POR ESTAR AQUÍ. SUSANA TORRES PERDÓN. ESTE. ESTE ES BUENO PREPARAR. ESTÁ BIEN. IT'S THERE'S NOT TO THE SCHOOL BOARD. FLORES DICE TIENE ACADEMIA DE ESTUDIO INDEPENDIENTE. TIENEN. TUVIERON UNA REUNIÓN DEL CONCILIO ASESOR DEL SUPERINTENDENTE. INCLUYÓ.
PARECE QUE INCLUYEN ESTUDIANTES Y MAESTROS. TUVIERON ESTUDIANTE DEL MES Y. ENTREGA DE CIERTOS
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TRABAJOS QUE LES DEJARON.EL DÍA DONDE PREMIARON LAS ESTUDIANTES. POR BUEN COMPORTAMIENTO. BUEN COMPORTAMIENTO. APARTE, NO ESTOY. NO, YA ESTOY UN POCO BIEN.
ESTÁN INFORMANDO DE UNAS HORAS DE SERVICIO DONDE ESTABAN DANDO ASESORAMIENTO ACADÉMICO A UNOS JÓVENES ADOLESCENTES, A LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA TUVIERON ESE SERVICIO Y EL CUERPO DE LA ASOCIACIÓN ESTUDIANTIL HIZO UNAS DECORADO E HIZO UNAS DECORACIONES PARA EL MES DE LA HERENCIA Y ORGULLO HISPANO. HUBO UN TORNEO DE FRONTÓN TAMBIÉN DEL LA ASOCIACIÓN ESTUDIANTIL DE LA DEL DE LA ESCUELA. Y PRÓXIMAMENTE LA SEMANA DE ES LISTÓN ROJO FESTIVAL DE OTOÑO. EL LONCHE CON EL CON UN SER QUERIDO Y CLASES DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE EXPANDIDO. BUENO, ESO FUE GENIAL POR SU PRIMERA VEZ SU INFORME. GRACIAS POR ESTAR AQUÍ. OBVIAMENTE SABEMOS QUE TIENEN ESCUELA, FAMILIA, COSAS QUE HACER Y QUE SI TIENEN QUE IRSE TOTALMENTE. ENTENDEMOS. SE PUEDEN IR. MUCHAS GRACIAS. OKAY. BUENO, PASANDO ADELANTE A NUESTROS INFORMES DE LOS REPRESENTANTES DE EMPLEADOS. UN INFORME TENEMOS HOY DE BT. ASÍ QUE PODEMOS DAR LA BIENVENIDA AL PRESIDENTE DE BTA. JOHN YOUNG. GRACIAS POR ESTAR AQUÍ. PUEDEN, EH, DIGITAR EL BOTÓN? GRACIAS. PERDONEN DE NUEVO. NO, NO SE ESCUCHA DE ESE LADO DE ÉL, DEL PÚBLICO. LOS MICRÓFONOS NOS ESCUCHAN? PERDONEN ESTA. FALLAS TÉCNICAS.
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PERO ES BUENO ESTAR.CON LA SUPERINTENDENTE. DOCTORA. YOU KNOW WHICH ONE OF THE BOARD MEMBERS YOU CAN HEAR.
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AHORA VAMOS A PASAR A HABLAR DE LOS COMITÉS. QUIERO DEJAR SABER A LA JUNTA. NOS SENTAMOS CON DOCTORES, MIRAMOS TODOS LOS LOS ASUNTOS Y PROPÓSITOS. Y AHORA VAMOS A TENER INFORMACIÓN. ALGUNOS DE LOS ENLACES. QUIERO DARLES UNA ACTUALIZACIÓN SOBRE INFORMES QUE TENEMOS. ALGUNO ALGO QUE REPORTAR DEL COMITÉ? EH, USTED ES DESDE MAÑANA. EL LUNES TENDRÉ UNA REUNIÓN LAXA Y VA A SER EN LAICO. BUENO, ASÍ QUE ES ESTA SEMANA. ALGUNA OTRA? BUENO, ESTE. ENTONCES VAMOS A PASAR A COMENTARIOS PÚBLICOS ESTA NOCHE. SI TENEMOS UNA PETICIÓN PARA ABORDAR UNA TEMA DE SESIÓN ABIERTA. LA REUNIÓN DE LA JUNTA GOBERNANTE NO SON ABIERTAS Y ESTÁN ABIERTAS AL PÚBLICO Y TIENEN TRES MINUTOS PARA ABORDAR A LA JUNTA EN TEMA AGENDADO Y NO AGENDADO. HAY LÍMITE A 21 MINUTOS PARA CADA PUNTO, SEGÚN EL ESTATUTO 932.2.2 QUEREMOS QUE EL PÚBLICO SEPA QUE LA JUNTA DE EDUCACIÓN Y SUPERINTENDENTE VAN A ESCUCHAR CON MUCHO CUIDADO A COMENTARIOS PÚBLICOS. SIN EMBARGO, NO VAMOS A DAR RESPUESTAS DURANTE LA REUNIÓN. SUPERINTENDENTE O REPRESENTANTE DESIGNADO SE COMUNICARÁ CON EL PADRE, TUTOR O MIEMBRO DE LA COMUNIDAD. SI PIDE ESTE SEGUIMIENTO. SU COMENTARIO.
ESTE DESPUÉS LO. LO DIGO DE OTRA MEJOR MANERA. EL ORADOR. HOY TENEMOS UNO. SEÑOR JOHN PAUL DREYER. BIENVENIDO. OH, BUENO, DE NUEVO, PERDONEN. DEL LADO DEL ORADOR DEL LADO PÚBLICO, LOS MICRÓFONOS. BUENO, EL AUDIO NO ENTRA ACÁ PARA QUE PODAMOS INTERPRETÁRSELOS CON ESTE. PERDONEN. EH, NOS NOS. NO ESCUCHAMOS. LO QUE ESTABA DICIENDO, PERO ESTE ALGUIEN ESTÁ TRABAJANDO EN. PARA VER SI PUEDEN ARREGLAR EL, EH, ESTE PROBLEMA. ES EL PRIMER ORADOR.
THAT'S NOT GOING TO DISTURB OR EXCEPT ITSELF TO RIGHT.
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GRACIAS POR SU COMENTARIO. NO TENEMOS NINGUNAS AUDIENCIAS PÚBLICAS. ESTA NOCHE VAMOS A PASAR A NUESTROS TEMAS DE DEBATE. TENEMOS UNO ESTA NOCHE. EL LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE SEGURIDAD. DOCTOR ASSIGNMENT. DOCTOR SMITH, PUEDE ESPERAR UN MOMENTO? MIEMBRO DE LA JUNTA CENTRAL. MIEMBROS DE LA COMUNIDAD. ME DICE QUE NOS PUEDE VER, PERO NO PUEDEN ESCUCHAR A NOSOTROS O NADIE QUE ESTÁ EN EL MICRÓFONO. NO SÉ SI. CON TAL DE QUE ESTÉN TRATANDO.ME ESTÁN MANDANDO BASTANTES MENSAJES. Y QUIERO PONERLO A SU ATENCIÓN. ME DISCULPO. GRACIAS, DOCTOR RYAN. DOCTOR SMITH. PERDÓN, DOCTOR RYAN. BUENAS NOCHES. MUCHAS GRACIAS.
PRESIDENTA. MIEMBROS DE LA JUNTA. DOCTOR SIMÓN. Y NUESTRA COMUNIDAD ES CON PLACER QUE YO COMPARTA CON USTED LOS RESULTADOS DE UNA ENCUESTA ESTUDIANTIL ESCOLAR QUE LE DIMOS A LOS ESTUDIANTES EN UN CURSO DE TRES SEMANAS EN SEPTIEMBRE. ESTE SIGUIENTE DIAPOSITIVA, POR FAVOR. COMO PUEDE VER, TENEMOS UN NÚMERO DE PARTICIPANTES 2622, PARA SER EXACTOS. LA MAYORÍA DE ELLOS SON DE MAYFAIR Y ESCUELA SECUNDARIA BELLFLOWER Y PARTICIPACIÓN FUERTE TAMBIÉN EN LAS DOS ESCUELAS DE CONTINUACIÓN. SUMMERSET. IGUAL QUE LOS FLORES. ESTE ACADEMIA DE ESTUDIOS INDEPENDIENTES EN CASA Y PARTICIPANTES TAMBIÉN DE BELL. SIGUIENTE DIAPOSITIVA, POR FAVOR. ESTO LES DA UN DESGLOSE DE QUE GRADO VAN LOS ESTUDIANTES A CUALES LES DIMOS LA ENCUESTA DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. SOLAMENTE BASTANTE PARTICIPACIÓN EN TODOS LOS NIVELES ACADÉMICOS E INTERESANTEMENTE LOS ESTUDIANTES DEL 11 Y 12 SON LOS QUE PARTICIPARON MENOS, PERO SÍ, PERO IGUAL BUENA REPRESENTACIÓN EN TODOS LOS NIVELES ACADÉMICOS. SIGUIENTE DIAPOSITIVA. PRIMERA PREGUNTA QUE HICIMOS EN GENERAL QUÉ TAN SEGURO SE SIENTE USTED EN LA ESCUELA? 17.7% DIJERON MUY SEGUROS 54% MAYORMENTE SEGURO Y PUEDE VER EL DESGLOSE PARA LOS DEMÁS. ASÍ QUE MÁS DE 70% INDICANDO QUE. O BASTANTE O MAYORMENTE SEGURO. SIGUIENTE DIAPOSITIVA, POR FAVOR. TAMBIÉN PREGUNTAMOS A LOS PARTICIPANTES DE LA ENCUESTA QUE QUÉ TAN SEGUROS SE SIENTEN EN LAS SIGUIENTES ÁREAS DEL PLANTEL Y PREGUNTAMOS DE VARIOS LUGARES AULAS, BAÑOS A ÁREAS DE AFUERA, CAFETERÍA, LUGARES DONDE SE RECOGE Y SE DEJA LOS ESTUDIANTES Y LOS PASILLOS EN LOS ESTUDIANTES. EL ÁREA DE LOS SALONES ESTE MAYORMENTE SEGURO, BASTANTE SEGURO. LOS BAÑOS EN DONDE RECIBIMOS BASTANTE RETROALIMENTACIÓN SOBRE LAS PREGUNTAS ABIERTAS. VAMOS A COMPARTIR. LA MAYOR MAYORÍA DE ESTUDIANTES DIJERON QUE ALGO ES SEGURO, RARAMENTE SEGURO Y MAYORMENTE SEGURO. APARTE DE ESO, EN LOS PASILLOS, ÁREAS DE AFUERA, CAFETERÍA Y ÁREAS DE DEJAR Y RECOGER ESTUDIANTES EN GENERAL, EL SENTIMIENTO EL SENTIMIENTO FUE QUE ESAS ÁREAS SON MAYORMENTE SEGURAS, PERO ALGUNOS ESTUDIANTES QUE REPORTARON ALGO DE SEGURO Y RARAMENTE SEGURO. LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA. TAMBIÉN PREGUNTAMOS A LOS ESTUDIANTES CÓMO CALIFICA LA LA CANTIDAD DE SEGURIDAD PRESENTE EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE SU ESCUELA. PREGUNTAMOS EL PERSONAL DE PLANTEL Y OFICIALES DE SEGURIDAD 75% DE LOS QUE CONTESTARON DICEN QUE COMO LA CANTIDAD CORRECTA DE PERSONAL DE SEGURIDAD Y OFICIALES DE SEGURIDAD. CORRECTA, PREGUNTAMOS DE MAESTROS Y SUPERVISORES Y PERSONAL EN ÁREAS COMUNES COMO EL 73% SINTIERON QUE SIENTEN COMO LA CANTIDAD CORRECTA DE SUPERVISIÓN. TAMBIÉN PREGUNTAMOS SOBRE LA ADMINISTRACIÓN Y QUE SI SON VISIBLES EN EL PLANTEL, 72%
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SINTIERON QUE SU NIVEL ESTABA CORRECTO. CÁMARAS DE SEGURIDAD Y EL Y EL Y LA COBERTURA 60% INDICARON QUE 60%. LA COBERTURA DE CÁMARAS ESTABA BIEN INDICANDO QUE ESA ES UNA ÁREA QUE SE DEBE INVESTIGAR MÁS Y VER SI SE PUEDE MEJORAR. PREGUNTAMOS SOBRE LAS LUCES Y ALUMBRADO EN LAS ÁREAS DE AFUERA, UNA ÁREA DONDE PODEMOS QUIZÁS MEJORAR. 70% DE ESTUDIANTES INDICARON QUE LOS NIVELES ACTUALES Y LA ALUMBRADO EN ÁREAS DE AFUERA ESTÁ CORRECTA. FINALMENTE, PREGUNTAMOS SOBRE EL MONITOREO SOBRE LAS LLEGADAS Y LAS SALIDAS DE ESTUDIANTES. 76% INDICARON QUE CANTIDAD DE MONITOREO EN ESAS EN ESAS HORAS ES CORRECTA, INDICANDO DE NUEVO QUE HAY CIERTAS ÁREAS QUE PODEMOS FORTALECER Y MEJORAR.SIGUIENTE DIAPOSITIVA TAMBIÉN PREGUNTAMOS A LOS ESTUDIANTES QUÉ TAN CÓMODOS SE SIENTEN EN REPORTAR UNA PREOCUPACIÓN DE SEGURIDAD A SU MAESTRO, CONSEJERO O ADMINISTRADOR. EL 28% DE LOS QUE RESPONDIERON INDICARON QUE ESTABAN BASTANTE CÓMODOS. 54.7% INDICARON QUE ESTABAN ALGO CÓMODOS. TOTAL DE COMA 83%, SINTIENDO QUE SENTÍAN ALGO O BASTANTE CÓMODOS PARA REPORTAR. ES IMPORTANTE NOTAR QUE SI TUVIMOS UN PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE INDICARON YA SEA QUE NO ESTABAN MUY CÓMODOS O NO CÓMODOS EN LO ABSOLUTO, ALGO OTRA VEZ QUE QUEREMOS CONTINUAR MEJORAR DE MEJORAR. SIGUIENTE DIAPOSITIVA POR FAVOR. TAMBIÉN PREGUNTAMOS AL ESTUDIANTE QUE SI CREEN QUE LOS ADULTOS DE SUS ESCUELAS TOMAN LAS. LA SEGURIDAD Y LAS PREOCUPACIONES EN SERIO, EL 35.5% INDICARON QUE SIEMPRE 44.1% INDICARON QUE LA MAYORÍA DEL TIEMPO POR UN TOTAL DE. PERDÓN, CASI CASI EL 80% DE ESTUDIANTES SIENTEN QUE SUS PREOCUPACIONES DE SEGURIDAD SE TOMAN EN SERIO. SIGUIENTE DIAPOSITIVA, POR FAVOR. TAMBIÉN PREGUNTAMOS CUÁNTOS ES DE SENTIRSE SEGURO. AFECTA SU CAPACIDAD DE PARA APRENDER Y PARTICIPAR. 28% INDICARON QUE BASTANTE 41% DIJERON QUE ALGO ALGO CON 16% INDICANDO UN POCO Y 14.3% INDICANDO NO EN LO ABSOLUTO. SIN EMBARGO, LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES DEFINITIVAMENTE SE SIENTEN QUE SENTIRSE SEGURO EN LA ESCUELA AFECTA SU CAPACIDAD DE APRENDER Y DE PARTICIPAR. SIGUIENTE DIAPOSITIVA, POR FAVOR. TAMBIÉN PREGUNTAMOS A UNOS A UNAS PREGUNTAS ABIERTAS Y RECIBIMOS BASTANTES RESPUESTAS EN A TALES PREGUNTAS. LA PRIMERA PREGUNTA QUE HICIMOS QUE SI HAY ÁREAS ESPECÍFICAS EN EL PLANTEL DE DONDE DONDE LA SEGURIDAD NECESITA MÁS ATENCIÓN. EH RECIBIMOS COMO 22 2200 RESPUESTAS A ESO. ESTE PARA USTED PUEDE VER LA ÁREAS DE MÁS PREOCUPACIÓN. NO VA A SER SORPRESA PARA NADIE. LOS BAÑOS EN PARTICULAR, EH? SON EN LUGARES EN PARTICULAR PASILLOS. FALTA DE SUPERVISIÓN.
NO HABÍA PREOCUPACIONES DE SEGURIDAD ES QUE NO QUE NO LO HABÍAN MENCIONADO PARA NADA. AHORA PREGUNTAMOS QUÉ CAMBIARÁ O CUÁLES ÉXITOS PODEMOS HACER PARA QUE LA ESCUELA SE SIENTA COMO UN LUGAR MÁS SEGURO, CON MÁS SEGURIDAD, RECOMENDANDO LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES A NUESTROS ESTUDIANTES. PRIMERAMENTE, INCREMENTAR LA SEGURIDAD Y LA SUPERVISIÓN Y MÁS GUARDIAS, ESPECIALMENTE EN LOS BAÑOS, EN EL ESTACIONAMIENTO, EN LOS PORTONES Y EN LOS CUARTOS DE CASILLEROS. NUEVAMENTE, LOS BAÑOS ES UN LUGAR COMÚN QUE ESTÉN MÁS LIMPIO Y EVITAR LOS PELIGROS Y LA FUMADERA AHÍ ADENTRO Y DESPUÉS MANERAS DE COMUNICACIONES E SIMULACROS, LO CUAL ENRIQUECE EL APOYO DEL ESTUDIANTE ES INTERACCIONES CON LA FACULTAD. EL CENTRO DE RECURSOS FUERA MEJOR Y TAMBIÉN ACCESO DE LOS TELÉFONOS Y LA POLÍTICA. QUIEREN TENER LA HABILIDAD DE USAR SUS TELÉFONOS Y TENER EL ACCESO POR LO GENERAL. AHORA, LA ÚLTIMA COSA QUE SE PREGUNTÓ QUE QUÉ ERA LA
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OTRA COSA QUE, EH, FUE QUE PUEDE MEJORAR LAS COSAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR. ALGUNAS DE ESTAS RECOMENDACIONES INCLUYERON EN INCREMENTAR SUPERVISIÓN Y LA SEGURIDAD, MEJORAR LOS BAÑOS. ESFORZAR LOS SISTEMAS DE APOYO. Y MANTENER UN CLIMA POSITIVO ESCOLAR.DOCTOR SIMI Y YO TUVIMOS LA OPORTUNIDAD DE UTILIZAR ALGUNOS DE ESTOS RESULTADOS CON EL COMITÉ DE CONCEJAL ESTUDIANTIL Y EN PARTICULARMENTE COMPARTIMOS LAS PREGUNTAS DE ABIERTAS Y LAS RESPUESTAS DE LOS RESÚMENES ESTUDIANTILES. ERA ALGO MUY ENFOCADO EN LAS PERCEPCIONES DE LA SEGURIDAD ESCOLAR, LO CUAL INCLUYE LOS RESULTADOS. EL PRESIDENTE STUART AHORA PUEDE REGRESAR PARA ALGUNA DISCUSIÓN. GRACIAS, COLEGAS. ALGUNOS COMENTARIOS O PREGUNTAS. GRACIAS.
AHORA, VICEPRESIDENTE GARZA. GRACIAS, PRESIDENTE. TENGO UNA PREGUNTA SOBRE EL APOYO ESTUDIANTIL Y LOS ESFUERZOS. CREO QUE ESTÁ EN LA PÁGINA 11. LOS CAMBIOS QUE PUEDEN MEJORAR PARA QUE SE SIENTA MÁS SEGURIDAD ESCOLAR Y UN LUGAR MÁS APOYANTE DE RESISTENCIA, DICE. ACCESO A CENTROS DE BIENESTAR. ASÍ QUE SI SABEMOS SI TODOS LOS ESTUDIANTES TIENEN ACCESO AL CENTRO DE BIENESTAR O HAY UNA MANERA DE QUE TENEMOS QUE SOLICITAR ESO A LOS CENTROS DE BIENESTAR, EH? MMM. ELABORA MÁS SOBRE ESTO. ES COMO NADA MÁS AL LLEGAR ASÍ O TIENE QUE SOLICITAR UNA CITA PARA ENTRAR EN UN TIEMPO ADECUADO Y SOLO PARA CONFIRMAR ESTOS CENTROS DE BIENESTAR? NO ESTÁ EN TODOS LOS CAMPOS DE NOSOTROS, VERDAD? OKAY, MUCHÍSIMAS GRACIAS. TENGO ALGUNAS. BUENO, PRIMERAMENTE, QUIERO DECIR, DARLE LAS GRACIAS POR ESO. ES UN BUEN NÚMERO. ASÍ QUE YO ESTABA MUY EMOCIONADA VER ESO. ASÍ QUE ESO FUE BIEN CHÉVERE. UNA PREGUNTA QUE SÍ TENGO. LO MÍO NO ESTÁ ENUMERADO, PERO LO QUE ENCONTRÉ QUE SI TÚ SIENTES QUE LOS ADULTOS EN LA ESCUELA TOMAN LA SEGURIDAD ESTUDIANTIL. MMM SERIEDAD. YO SÉ QUE 97% HABÍAN DICHO QUE SÍ, PERO EN MI MENTE DE DE SIENDO MAESTRA EN MI MENTE ESTÁ DICIENDO QUE NO, ASÍ QUE CUANDO ESTAMOS MIRANDO ESE PORCENTAJE, ENTONCES DEBERÍAMOS DE MIRAR LA ESTRUCTURA POR COMPLETO. QUÉ ESTAMOS PONIENDO ALGUNOS ALGUNAS OPINIONES PARA PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES Y PARA QUE SEPAN QUE ESTAMOS TOMANDO SUS PREOCUPACIONES CON SERIEDAD.
OKAY. IS SOMETHING THAT MIGHT? OKAY, MUCHÍSIMAS GRACIAS. ESA ERA MI ÚNICA PREGUNTA. MIEMBRO ARMSTRONG. LO SIENTO. TUVISTE TU ENCENDIDO? OK, IRENE, POR FAVOR, ACÉRCATE. AHORA SÁLVAME. AHORA COMIENZA. LO SIENTO. YO NO QUERÍA. NO, NO, ESTÁ BIEN. ES QUE HAY MUCHA CONFUSIÓN DE LO QUE ES ESTO. Y NO ES MI
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CULPA. ASÍ QUE QUIERO QUE ME AYUDEN. POR FAVOR, QUE VOY A SER BIEN BREVE. VOY A VER SI PUEDEN COMENZAR DE ARRIBA A ABAJO. Y DESAFORTUNADAMENTE, SOLO LO MEJOR POSIBLE. ASÍ QUE ES DIFÍCIL PARA QUE ME VEA QUIÉN SIGUE. ASÍ QUE ESTÁ PONIENDO SU MEJOR ESFUERZO. NO, YO SÉ. SÉ QUE LO ESTÁ HACIENDO. PERO NO QUIERO QUE MENCIONE DE QUE ELLA NO ESTÁ EVITANDO NINGUNA COSA SIN QUERER. O SEA, ANDRÉS. O SEA, ES CIERTO. Y TAMBIÉN VI QUE TODOS SUS NOMBRES SE DESAPARECIERON. IGUAL ES RELACIONADO LO QUE ESTAMOS SOPORTANDO AQUÍ ESTA NOCHE. OKAY, MUCHÍSIMAS GRACIAS. ES QUE SU NOMBRE NO ESTÁN AHÍ, ASÍ QUE MUCHÍSIMAS GRACIAS.GRACIAS PRESIDENTE STORE EL QUE QUIERE HABLAR, QUE HABLE. SI ELLA DICE ESO. ASÍ QUE VOY A HABLAR YO. SÍ, TENGO UNA PREGUNTA. Y ES. DE CUÁNTA SEGURIDAD O MEDIDAS DE SEGURIDAD TE AFECTA LA MANERA DE PARTICIPAR Y APRENDER? O SEA, YO SIENTO DE QUE CUANDO TENGA SEGURIDAD Y SI SIENTES AMOR Y QUE HAY CARIÑO AHÍ, ESO AYUDA A PONER NUESTROS ESTUDIANTES PARA APRENDER. ASÍ QUE TENEMOS 30 ESTUDIANTES QUE QUE DICEN QUE ESTOS LES ANDA AFECTANDO. ASÍ QUE CON ESTO ME IMAGINO DE QUE ESTAMOS ENFOCANDO EN LO QUE PODAMOS HACER PARA HACER ESTE PORCENTAJE DE DE CHICOS AYUDARLES A TENER UN ENTORNO MEJOR EN LA ESCUELA, PORQUE ESTO COROLA CON EL ACCESO O LA LA AUSENCIA. A VER SI ASISTE A LA ESCUELA COMO LA CLASE. ASÍ QUE TENEMOS QUE INVESTIGAR ESTO COMO A PROFUNDIDAD. ASÍ QUE MUCHÍSIMAS GRACIAS. ESO ES TODO LO QUE TENGO POR MI PARTE. AHORA VOY A IR CON EL MIEMBRO DE LA JUNTA. VOY A TRATAR DE VERLOS VISUALMENTE. LO SIENTO. OKAY. ASÍ QUE MI PREGUNTA. MIS PÁGINAS NO ESTÁN NUMERADAS, PERO A VER LO LO CÓMODO QUE SE SIENTEN. TENER UNA PREOCUPACIÓN DE SEGURIDAD Y DE. NO, PARA NADA. HABÍA UN PORCENTAJE EN VERDE QUE NO ESTABA IDENTIFICADO. TENEMOS UN PORCENTAJE PARA ESO Y DESPUÉS UN SEGUIMIENTO DE ESO. CUANDO ESTO ESTABA PRESENTADO A LOS ESTUDIANTES. CON EL CONCEJAL ESTUDIANTIL, PEDIMOS COMENTARIOS SOBRE ESTAS COSAS COMO PARA NADA. NO SE SIENTE CÓMODO RESPONDER PREGUNTANDO Y NO ESTOY DICIENDO DE QUE TIENEN TODAS LAS RESPUESTAS, PERO HABÍAMOS PREGUNTADO PARA INFORMACIÓN ADICIONAL DE POR QUÉ SE SIENTEN ASÍ COMO TAL. ASÍ, PARA QUE PODAMOS PLANEAR MÁS ADELANTE Y QUE ERA EL PENSAMIENTO DETRÁS DE ESTO. RECOLECTANDO ESTO. GRACIAS POR SU PREGUNTA. TENGO UN MIEMBRO AQUÍ TAMBIÉN. NO HABÍA. ADICIONES EN LAS PREGUNTAS ABIERTAS, SOLO PURO COMENTARIO DE LO QUE SE DECLARÓ EN LAS PÁGINAS. DONDE PODAMOS AFIRMAR MUCHAS DE ESAS COSAS DEL CONCEJAL ESTUDIANTIL. COMO DICEN QUE HAN VISTO ALGUNAS DE ESAS COSAS SUCEDIENDO. TAMBIÉN QUIERO MANDAR AL MIEMBRO DE LA DE LA JUNTA DE QUE LO QUE SE HABÍA DICHO. HAY ALGO QUE DIJISTE QUE NO ESCUCHÉ BIEN. NO ERA PRÁCTICAMENTE ESTO COMENTARIO ADICIONALES. COMO HABÍA DICHO EL DOCTOR SIMÓN, QUE LOS ESTUDIANTES LO QUE HABÍAN DICHO LO. SI QUERÍAN AÑADIR ALGO AHÍ. Y YO SIENTO QUE EL CONCEJAL ESTUDIANTIL SON NUESTROS LÍDERES Y LOS DEFENSORES, PERO SÍ SABEMOS QUE TENEMOS QUE ENTROMETERNOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES SIENTEN QUE TENGAN UNA VOZ Y QUIZÁS LO ESTÁN HACIENDO EN LAS ENCUESTAS, QUE HAY MÁS SEGURIDAD, NO SÉ QUÉ, PERO VARIAS VECES DONDE PODEMOS INVESTIGAR PARA VER CÓMO SE SIENTEN ELLOS. ASÍ QUE LE QUIERO AVISARLES O DECIRLES QUE ELLOS DEMUESTRAN. LIDERAZGO TAMBIÉN. SI ABOGAN, SON MUY INVOLUCRADOS. ESPECIALMENTE EN LO QUE. ESTE ES EL. O SEA DE SEGUIMIENTO ES QUE SI VA A HABER UNA ENCUESTA SEGUIMIENTO HACIA EL FINAL DEL AÑO ESCOLAR O. ALGO SOLO PARA VER DE NO QUIERO DEL COMIENZO PORQUE SIEMPRE DAMOS ENCUESTAS, PERO YO CREO QUE ESTA EN PARTICULAR.
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NO QUIERO DECIR DE CAMBIAR ALGUNAS PREGUNTAS, PERO TENER MÁS O MENOS UNA COMO UNA VÍA, O SEA GRABACIÓN O MEDIDAS. SI ALGO HA CAMBIADO, SI ALGO SE ESTÁ CONSIDERANDO O SI ES ALGO COMO NOSOTROS, COMO UNA JUNTA, TENEMOS QUE ESTAR DE ACUERDO PARA LA ENCUESTA. AHORA PARA LA DIRECCIÓN. QUE ESTO PERMITE TENER ESTOS ASPECTOS QUE ESTÁN BIEN, PERO LO EXPLICARÉ MÁS.ASÍ QUE DEFINITIVAMENTE CONTINUAREMOS LA ENCUESTAS QUE TENGAMOS. ALGUNAS DE ESAS PREGUNTAS SON. SEÑORA. SÍ, DOCTORA SMITH, HABRÁ HARÁ OTRO COMO ESTE. PERO EN VISTA DE ESTAS PREGUNTAS, HAY ALGUNAS SIMILARES A LA ENCUESTA QUE HICIMOS. CONTINUAREMOS HACIENDO SU ENCUESTA Y CONTINUAREMOS HACIENDO EL PANORAMA. TAMBIÉN HAREMOS ESE. LAS DOS SON ESTE ANUALMENTE SERVICE EVERY SINGLE GREATER THAN YOU REMIND US OF THE GREAT PLACE. NO? SIETE OCHO.
HAY 11. UM, STEP FEW QUESTIONS ONE OF THE, UH, IN THE SAME GRAPH. THAT WAS THE COUNTRY REPORTING SAFETY CONCERNS. WE'RE STILL USING THE SANDY HOOK PIPELINE CORRECT. ESTÁ CORRECTO, SEÑOR CRUTCHFIELD. DO WE TRACK? HOW MANY TIPS WE GET FROM THAT. HAY UNA TABLERO? SÍ, HAY UN TABLERO. TENEMOS NOTIFICACIONES. Y. SÍ, ESTE. MONITOREAMOS. MONITOREAMOS.
QUIENES RESPONDEN. CONTESTAN ESAS ENCUESTAS. THIS YEAR JUST I FEEL LIKE THAT'S GOOD DATA.
OKAY. YEAH, POR SUPUESTO. YO TENGO UN APUNTE HECHO PARA RECORDARME DE ESO. LA GENTE VA A HACER BULLYING. OH, CAN YOU JUST BRIEFLY? WHAT ARE WE DOING WITH OUR ANTI-BULLYING? MESSAGING ON ON SITES. ALL. YO TENDRÉ QUE JUNTAR CIERTAS INFORMACIONES ESPECÍFICAS SOBRE LOS SITIOS Y LO INFORMO LUEGO. YO NO, NO SE ME OCURRE NADA EN ESTE MOMENTO HASTA HASTA LA FECHA. UM. AND THEN OUR OUR SPEND POPULATION ARE THEY ARE INCLUDED IN THIS SURVEY.
ABSOLUTELY. ABSOLUTAMENTE NADIE SERÁ EXCLUIDO. STUDENT POPULATION MIGHT FEEL SLIGHTLY DIFFERENTLY IS THERE A WAY TO IS THIS AGGREGATE THE THE RIGHT WHERE THERE THAT TO SEE. HOW, UH, DIFFERENT STUDENT POPULATIONS ARE FEELING AS FAR AS SAFETY GOES. I KNOW UM A LOT TIME WHEN WE TALK ABOUT INCLUSION SAFETY IS A BIG PART OF THAT WOULD BE. I THINK I WOULD LIKE TO SEE LIKE HOW THEY'RE FEELING ON CAMPUS. THANK YOU. GRACIAS. SÍ.
GARFIELD. ESTA ENCUESTA ESPECÍFICAMENTE. NO SÉ SI SÉ QUE CAPTA INFORMACIÓN ESTUDIANTIL O DATOS. PUEDO HABLAR CON EL DOCTOR SMITH SOBRE ESE TEMA, PERO LA OTRA ENCUESTA. HAY MANERA DE. SEPARAR ESO? HACERLO EN CASA, HACER ESAS ENCUESTAS EN EL FUTURO. DOCTOR SMITH A CLARIFICATION CAN IT NOT BE UM CREATED LIKE BY GRADE LEVEL BECAUSE THAT NOT POSSIBLE. IT. CAN YOU CLARIFY THAT QUESTION? UM, FOR PRESIDENT WAS ASKING IF WE CAN GET THIS SURVEY BROKEN DOWN BY MIKE. MAYBE GRADE LEVEL OR JUST TO LOOK AT MORE SPECIFIC STUDENTS AND WHERE THERE MAY BE MORE FEAR LIKE MAYBE IT'S REALLY HIGH AND SEVENTH GRADE, BUT IT'S NOT AND THEN THERE'S SOMETHING TO THAT EXTENT. CAN WE DO THAT WITH THIS? PODEMOS HACER ESO CON ESTA ENCUESTA? ES POSIBLE? BUENO, EN CUANTO CON RESPECTO A LA DEMOGRÁFICA. NO, LA ENCUESTA FUE ANÓNIMO Y NO COLECTAMOS LA INFORMACIÓN DEMOGRÁFICA CON ESTA ENCUESTA. LO MEJOR QUE PODEMOS HACER. NUESTRA ENCUESTA EN PARTICULAR ES SEPARAR POR NIVELES ESCOLARES O EL RANGO MORAL MIRAR SIETE OCHO VERSUS 9 A 12. BUENO, ALGUNA OTRA PREGUNTA? BUENO, CREO QUE AYUDA EN LA ENCUESTA ESTUDIANTIL. PODEMOS SEPARAR ESO UN POCO MÁS? CORRECTO. PODEMOS HACER UNA ENCUESTA EN NIVELES ACADÉMICOS Y ALGUNAS DEMOGRÁFICAS QUE SALEN EN ESA ENCUESTA, PERO NO TANTOS COMO SI ESTAMOS CREANDO NUESTRA PROPIA ENCUESTA HACIÉNDOLO. ESO ES DIFÍCIL A VECES. ES ESTA LA ÚNICA MANERA QUE CONSEGUIR UNA DEMOGRÁFICA CORRECTA, EXACTA Y CONECTARLO CON SU NÚMERO ESTUDIANTIL? Y ASÍ NOS DA LA INFORMACIÓN. ESO
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ES TAPPING TO MAKE SENSE OF BELONGING AND. I THINK WE'RE STILL DOING IT, BUT I THINK THAT IS A REALLY IMPORTANT. ESTE. PODEMOS MIRAR HACER ALGO ESPECÍFICO, COMO PENSABA DE, EH, BUENO, HACER MÁS ACCESIBLE ALGUNAS PREGUNTAS PARA CIERTOS ESTUDIANTES TAMBIÉN. PODEMOS HACER ESO TAMBIÉN. THANK YOU. UM. I'M SORRY AFTER I ASK MY QUESTION. UM, SO LITTLE. UM.CURIOUS. UM, IS THERE A WAY THAT WE CAN CAN CONFIRM OR ENSURE THAT THE ROLE OF TEACHERS ARE ACCESSIBLE BECAUSE IT JUST DOESN'T MAKE ANY SENSE TO ME THAT WE'RE GETTING UM.
YOU KNOW STRANGE STUDENT SUPPORT IT. THEY WANT ACCESS TO THE CENTER, BUT I'M WELL BEING TOLD BY YOU KNOW YOU TONIGHT THAT THEY DO HAVE ACCESS. SO I'M WONDERING WHAT IS THE MEET AND WE KIND OF DID A LITTLE DEEPER. MAYBE THERE IS SOME PROCEDURE IS THAT AGAIN? SO THAT WAY THIS COMES BACK. IF WE DO THIS AGAIN MUCH BETTER. GARZA ON THAT FRONT ONE OF THE THINGS THAT POSSIBLE FROM THE ANSWERS OR FROM THAT PARTICULAR TEAM IS THAT WE MIGHT HAVE AN ISSUE THAT WE NEED TO ADDRESS WITH RESPECT TO MAKING SURE THAT STUDENTS ARE AWARE OF THERE'S A WELLNESS CENTER. SOMETIMES STUDENTS MIGHT BE THINKING OF DESIRE FOR SOMETHING LIKE THAT AND THEY MIGHT NOT NECESSARILY GO TO THIS PLACE. SO THAT'S DEFINITELY ANOTHER AREA ANOTHER WAY. WE CAN LOOK AT THAT AND TRY TO MAKE SURE THAT WE SORT THAT UP. THANK YOU. YOU APPRECIATE THAT. TOO COMMENTS, DOCTOR STEVEN, I'M NOT SURE IF YOU KNOW, BUT I KNOW LAST YEAR AT THE END OF THE YEAR. THE COUNSELOR THAT IS IN CHARGE OF THE WELLNESS CENTER AT BELLTOWER. SHE SEND ME AN EMAIL AND IT HAD EVERY SINGLE STUDENT THAT WENT IT HAD EVERY YOU KNOW HOW ABOUT IT HAD IT BROKEN DOWN. IT WAS AMAZING. SO YOU MIGHT WANT TO LOOK AT THAT. UM, IT WAS REALLY GOOD. UM, AND THEN JUST THE ONE LAST THING. I HAVE TALKED TO DR SIMON. AND I JUST WANTED TO TALK PUBLICLY LIKE WE DID TALK ABOUT LIKE THIS AREAS ON CAMPUS AND LIKE BATHROOMS AND THINGS LIKE THAT AND UM ABOUT MEETING EXTRA SECURITY.
BUT WE DID TALK ABOUT HAVING ADMINISTRATORS GO OUT COUNSELORS GO OUT SOME OF OUR OWN STAFF GOING OUT TO HELP WITH SOME OF THOSE TIMES TOO SO WHEN I'M LOOKING AT SOME OF THESE PLACES WHERE UM, THEY MIGHT NOT FEEL AS SAFE. I KNOW DOCTOR SIMON IS WORKING ON THAT AS FAR AS WORKING WITH TO HAVE MORE PEOPLE OUT. JUST MORE EYES OUT THERE. THANK YOU. SÍ.
GRACIAS POR DECIR ESO. SÍ, ASÍ ES. ARE THERE ANY OTHER QUESTIONS? ARE RIGHT? OKAY. SO MOVING ALONG TO MAJOR ACTION ON THEIR POINT. UNO COLLECTION OF MEMBERS TO THE LOS ANGELES COUNTY COMMITTEE IN SCHOOL DISTRICT ORGANIZATION COUNTY. YOU GOT ME. WHAT IS? OKAY? SO DO WE HAVE ANY QUESTIONS OR COMMENTS FROM THE BOARD? OKAY, SO I MOVED THAT THE BOARD OF EDUCATION CAST IT'S BALLOT FOR SECOND SUPER. SORRY. THAT'S GREAT. UM A STEPHANIE CASTANEDA AND RALPH MATURE WHO HAVE A SECOND SECOND ANY QUESTIONS COMMENTS, PLEASE. I I DID IT FOR YOU. ALL RIGHT MOVING ON TO CONSENT AGENDA DO WE HAVE ANY ITEMS TO WITHHOLD FROM THE CONSENT. AGENDA THIS EVENING. VICEPRESIDENTE GARCIA UM I HAVE A COUPLE UM ITEMS. WELL, THREE, FOUR POINT, THREE POINT, EIGHT AND FOUR POINT. NINETEEN AND ANY OTHERS. OKAY. DO I HAVE A MOTION TO APPROVE THE CONSENT. AGENDA WITH HOLDING ITEMS FOR THREE FOUR POINT. AND 13.1 NINE.
YOU HAVE THAT THEY GET A SECOND. SECOND ROLE. A HIGH. Y ALL RIGHT MOVING TO ITEM FOURTEEN
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POINT THREE OF CLUBS JOINT POWERS AUTHORITY AGREEMENT TO INCLUDE MIDDLE SCHOOL SERVICES.VICE PRESIDENT GARCIA THANK YOU. MY QUESTION. THERE IS THE CONTRACT METHODS THAT THE JPA WILL PROVIDE SERVICES TO MIDDLE SCHOOL STUDENTS THAT DOES NOT CLEARLY DEFINE THE EXTENT OF THESE SERVICES. UM, THIS COULD COULD THIS LIKE TO DISPUTES OR WHAT IT'S COVERED UNDER THE AGREEMENT IF. UM SO OVER AT CALEB'S HAVE ONE OF THE THINGS. WHEN UH, PRESIDENTE STEWARD AND I ON THAT BOARD. UM, ONE OF THE THINGS I NOTICED WHEN WE WERE OVER THERE. WE CURRENTLY HAVE SOME OF THE STAFF ACTUALLY DOING SOME MIDDLE SCHOOL SUPPORF THEM DOING MORE. BUT. EN DIFERENTES NIVELES ESCOLARES. Y BÁSICAMENTE ES UNA ELECCIÓN BASADA EN SUS PERSONAJES Y LOS PROGRAMAS. NO ME ACUERDO ANY OTHER QUESTIONS. ALL RIGHT CANNOT GET A MOTION TO APPROVE IT'S TRES. SECOND SECOND LOCAL PIECE. ALL RIGHT.
ANY ABLE TO IDENTIFY THAT WE CAN KIND OF OPTIMIZE. IT'S FUNNY WITHOUT COMPROMISING THE STUDENT SUPPORT IS THAT GOING TO BE PART OF LIKE. MAYBE OUR UNCLE.
TALK. CUÁNTOS CONSEJEROS SUSTITUTOS ESTE? YO DIJE EN CUANTO A PLATICAS CONTINUAS PARA NOSOTROS, PARA LOS PROPÓSITOS, PORQUE TENEMOS LÍMITE CANTIDAD DE ACTUALES O PERMANENTES CONSEJEROS BAJO PRUEBA Y UN CONSEJERO SI DEJA UN SITIO ESCOLAR SIN. ESTE SIN EL APOYO ACADÉMICO. ASÍ QUE LAS METAS PARA POSICIÓN DE SUSTITUTO ESTE TEMPORAL SIEMPRE QUEREMOS TENER A ALGUIEN PARA DAR APOYOS LOCALES EN CASO SALE UN CONSEJERO. TENEMOS UN CONSEJERO QUE SALE DE MATERNIDAD PRONTO. NECESITAMOS ENCONTRAR MANERA DE LLENAR ESA POSICIÓN Y EL FONDO QUE TENEMOS PARA CONSEJEROS. ESTE TAMBIÉN NOS PERMITE HACER ESO. CON ESTE NUEVO TRABAJO. IT'S SAID THE TYPE SO IT WAS FOR FULL TIME, BUT IT'S FULL TIME FOR JUST THE AMOUNT OF TIME THAT THAT COUNSELOR IS THAT ON THE TURNING POINT. ESTÁ CORRECTO.
ALGUIEN MÁS QUE ESTÁ AFUERA EN PERMISO, O ALGO TRANSCURRE. JUBILACIÓN. ESTE. PODEMOS LLENAR ESA POSICIÓN POR COMPLETO USANDO NUESTRO FONDO DE SUSTITUTOS PARA COMPLETAR Y LLENAR ESAS POSICIONES. THAT'S THE ONLY TIME WE WOULD BE ISSUING A CHECK. ABSOLUTELY.
OKAY. ABSOLUTAMENTE. ESTE NO TRABAJO. NO, NO CHEQUE. BUENO. SÍ. SO. HOW ARE WE MEASURING? UM, YOU KNOW THE SUCCESS OF OUR COUNSELING PROGRAMS ON OUR CAMPUS IS RIGHT NOW. DO WE HAVE SOMETHING IN PLACE? ESTE? YO NO TENGO NADA EN SU LUGAR. QUE LE PUEDO DECIR EN ESTE MOMENTO QUE
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SI PUEDO HACER EL SEGUIMIENTO CON LOS CONSEJEROS? SOLO TENGO ESTE JORNALES DE REGISTROS, REPORTES, INFORMES DE LO QUE HACEN. PERO PUEDO VER SI POR SITIO PARA COMO VER COMO MIDEN SU PROGRESO, SERVICIOS QUE PROPORCIONAN ESTE SUS REGISTROS. PERO PUEDO DAR MÁS INFORMACIÓN ESPECÍFICAMENTE COMO ESTE ES. CADA SITIO TIENE DIFERENTES ENFOQUES. SUS ESTUDIANTES SON DIFERENTES, ASÍ QUE HACEN COSAS UN POCO DIFERENTE SITIO POR SITIO, PERO LE PUEDO CONSEGUIR ESA INFORMACIÓN. IS THAT THAT IS THE THOUGHT THAT THE AMOUNT OF STUDENTS THAT COME IN AND SEE THE COUNSELORS IS THE MEASURE OF SUCCESS OR DO WE HAVE THAT ALREADY SET? CREO QUE HAY OTROS ASPECTOS. TENEMOS UNA HERRAMIENTA ESPECÍFICA. PUEDO DAR UN EJEMPLO EN SOMERSET, DONDE A CONTINUACIÓN SE BASA QUIZÁS EN LA CANTIDAD DE CRÉDITOS QUE LOS ESTUDIANTES LOGRAN EN CUANTO A COOPERACIONES QUE SE TIENE ENTRE EL CONSEJERO Y ESTUDIANTE.OTRO ASPECTO ES TAMBIÉN EN TRADICIONAL ESCUELA COMPRENSIVA BASADO EN CRÉDITOS, OTROS ASPECTOS Y ADELANTE SEÑORA. EN CUANTO A YO LE PUEDO DECIR POR EJEMPLO EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS HACEN DIFERENTES COSAS, TAL VEZ TIENEN EH, GRUPOS DE HABILIDADES SOCIALES, NOCHES FAMILIARES, OTROS SON DE E INVOLUCRAN A LOS PADRES MUY INVOLUCRADOS EN ESO. COMO LE DIGO, CADA SITIO ES DIFERENTE, PERO LE PUEDO CONSEGUIR MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESO. UM. YEAH.
THAT WAS THE WONDERFUL. UM, THE REASON I'M ASKING THIS BECAUSE I KNOW THAT A LOT OF TIMES WE GET OUR STUDENTS WHO. ESTUDIANTES QUE PRESENTAN ES TODAS ESTAS COSAS EN UN TIEMPO BIEN TEMPRANO, Y YA DESPUÉS, MIENTRAS QUE ANDAN ACELERANDO EN NUESTRO PROGRAMAS Y SISTEMAS ESCOLARES. YO SÉ QUE ESTO NO ES LA PRIMERA VEZ QUE PLATICAMOS DE ESTO, PERO QUÉ ESTAMOS HACIENDO PARA ESOS ESTUDIANTES? O SEA, YO SÉ QUE PRESIDENTE STUART HA MENCIONADO ESO VARIAS VECES. PODEMOS AGARRARLOS ANTES. ASÍ QUE CÓMO PODEMOS MIRAR ESE.
SEGÚN OUR GOAL IS TO PULL THAT DATA AT EACH OF THE REPORTING PERIOD. SO THAT THE SCHOOL CAN HAVE IT AND THEN WORK TOWARDS UM SUPPORTING OUR KIDS. OKAY. MUY BIEN. ESPERO VER ESO. Y ADEMÁS. LE DAMOS ENTRENAMIENTO A LOS CONSEJEROS. QUE CUÁL ES EL TIPO DE ENTRENAMIENTO QUE LE ESTAMOS DANDO ANUALMENTE? YA QUE ES ES TAN METIÉNDOSE EN NUESTRO SISTEMA ESCOLAR. ZBOGOM THAT SO THAT RESULTS IN THIS WORK AND THERE'S THEY'RE ACTUALLY LOOKING AT LIKE THEY'RE SUPPORTS ARE AND THAT SO THAT'S GOING TO HELP WITH THE EFFECTIVENESS THAT YOU'RE TALKING ABOUT AND WE'RE REALLY TALKING ABOUT. OKAY. WHAT DO WE DO TO ONE AND IT'S NOT JUST OUR SECONDARY FROM. THIS IS OUR ELEMENTARY AND SECONDARY IN THOSE MEETINGS. SO WE ARE LOOKING AT LIKE THE CONTINUUM. WHAT'S HAPPENING IN ELEMENTARY AND SECONDARY SO UM, WE'RE WORKING A LITTLE BIT MORE ON THE PLAN OF IT. THIS YEAR LAST YEAR WAS YOU KNOW BUILDING AND COMING TOGETHER AND THAT'S WHERE THEY'RE LOOKING AT. WELL, WHAT ARE THE SUPPORTS THAT WE'RE DOING. AND WHAT DO WE NEED TO DO TO HELP OUR STUDENTS THE MOST EFFICIENT AND SUCCESSFUL. SIN FIN. SUENA BIEN. EMOCIONANTE. ESPERO. VER ESTE PROCESO. GROUP REALLY? SÍ, MUCHÍSIMAS GRACIAS. NO HAY PREGUNTAS ADICIONALES. ESTOY MUY EMOCIONADA ESCUCHAR ESO TAMBIÉN, PORQUE ACABO DE HACER UN ENTRENAMIENTO CIVIL CON MI DISTRITO Y LE VOY A DECIR ESO A
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LA JUNTA, ASÍ QUE ESTOY MUY EMOCIONADA ESCUCHAR DE ESO. ALGO MÁS QUE ALGUIEN QUIERA INCLUIR? OK, TENEMOS UNA MOCIÓN PARA APROBAR EL ARTÍCULO 14.8. SÍ, SÍ. LISTA DE ASISTENCIA. YO.YO, YO, YO. YO, YO. MUY BIEN. ARTÍCULO 14.19. NÚMERO DE RECOMENDACIÓN PARA EL PLAN.
MAYOR. MUCHÍSIMAS GRACIAS. PRIMERA ES DE LA EXPERIENCIA DE PBR QUE TIENEN EXPERIENCIA CON PROYECTOS SIMILARES, EN PARTICULAR EN. LO QUE, PUES TIENEN MÁS DE 40 AÑOS DE EXPERIENCIA, LA MAYORÍA EN INSTALACIONES ESCOLARES Y HAN COMPLETADO MÁS DE 100 PLANES MAESTROS Y PROYECTOS ESCOLARES. INCREÍBLEMENTE IMPRESIONADO. IMPRESIONADOS QUEDAMOS CON SU EH, LA LA PROFUNDA EXPERIENCIA Y BASTANTE EN CALIFORNIA Y BASTANTE MÁS EN EL SUR DE CALIFORNIA. SI LA TIENEN Y CON. EN CUANTO A REFERENCIAS, RECIBIMOS MUY BUENAS REFERENCIAS DE ELLOS. SÍ, ASÍ ES. UH. SEGURO. SI VAN A A TRATAR BUSCANDO LAS DEMOGRÁFICAS, LA DEMOGRÁFICA DE LAS INSCRIPCIONES Y MATRICULACIONES LO ADECUADO.
ESTE ACADÉMICO DE LO QUE TENEMOS AHORA SE VAN A INVOLUCRAR. VAN A INVOLUCRAR A LA COMUNIDAD PARA MIRAR CUÁLES SON LOS PRIORIDADES Y VALORES DE ESAS ESTE COMPONENTES EN PARTICULAR. ESO ES LO QUE TRAEN. SIGUEN UN PROCESO DE CINCO PASOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN, EVALUANDO LOS DATOS, CHECANDO LAS CONDICIONES EVALUADAS, EVALUANDO, ANALIZANDO EL DESARROLLO Y LUEGO ESTE FORMULANDO UN PLAN INTEGRAL MAESTRO. ASÍ ES, SÍ, EXACTAMENTE ES LO QUE VAN A HACER TODA ESA INFORMACIÓN ENFOCADA EN NUESTRO DISTRITO ESCOLAR. WHO WOULD BE ON THAT PROJECT EXACTLY? Y TENDREMOS UN DIRECTOR DE PLANIFICACIÓN COMO PUNTO DE CONTACTO. UN DIRECTOR ENCARGADO DE PROYECTO, GERENTE DE DEL DEL PROYECTO. LAS TRES PERSONAS MÁS MÁS IMPORTANTES EN INVOLUCRADAS EN EL PROCESO. HOW DOES PBK ARCHITECTS PLAN TO MANAGE THE BUDGET 11 THEY'RE I'VE GOT IT GOING. UPDATES ON IT REGULARLY IS THEY'RE LIKE REGULARMENTE O EN UN TIEMPO ADECUADO. EL LA LÍNEA DE TIEMPO DEL PROYECTO ESTÁ PUESTO PARA SEIS MESES. ES LO QUE PROPUSIERON CUANDO HABLAMOS CON FLEXIBILIDAD EN CUANTO AL TIEMPO QUE TOMA PARA EL INVOLUCRAMIENTO COMUNITARIO Y OTROS ASPECTOS Y EN CUANTO AL PRESUPUESTO, VAN A PODERNOS DAR INFORMACIÓN SOBRE CUÁNTO CUESTAN ESTAS COSAS Y EN, DIGAMOS, EN NÚMEROS REDONDOS, AL BUSCAR ENTONCES ESTE SUBVENCIONES, FONDOS ESTATALES Y CÓMO HACEMOS PLANIFICACIONES PARA INICIATIVAS ESTRATÉGICAS, ELLOS NOS VAN A DAR ESA INFORMACIÓN PARA QUE NOSOTROS PODAMOS HACER Y CONLLEVAR TODAS ESAS. ESTE, ESTOS SI BUSCAMOS, SI CÓMO BUSCAN LOS DINEROS Y CÓMO JUNTAR TODO ESO. I THINK THOSE ARE ALL MY QUESTIONS, THANK YOU. MICHELLE. GRACIAS. GRACIAS, PRESIDENTA. QUÉ SERÍA LA MAYOR DIFERENCIA EN ESTE PLAN Y LA PREVIA? YO CREO QUE TODO EL MUNDO ESTABA DE ACUERDO DE QUE SE PUEDA MEJORAR. EL NUEVAS PROBABLEMENTE YA ESTABAN EN SU LUGAR DESDE LA ÚLTIMA VEZ, PERO REQUISITOS NUEVOS DE EL PLAN MAESTRO DE LAS INSTALACIONES DONDE TIENEN QUE ENTRAR MÁS EN A FONDO EN ÁREAS DE EDUCACIÓN Y EH, PIEZAS DE ESE TIPO. SENTIMOS QUE ESTA COMPAÑÍA HA OFRECIDO UN PLAN MUY A FONDO QUE CUBRE TODAS NUESTRAS BASES. CUANDO HACEMOS UN FONDO. ESTE FONDO O RECURSOS ESTATALES TENDRÁN CONOCIMIENTOS DE LA POSICIÓN DE NUESTRO DISTRITO. PREVIOUS MASTER PLAN THAT I DON'T THINK WAS WAS GREAT WAS. I DON'T THINK OUR STAFF WAS VERY INCLUDED IN THAT PROCESS FROM WHAT I UNDERSTAND. THEY JUST KIND OF SHOWED UP AND LIKE DIDN'T REALLY STAFF. SO
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THEY WERE KIND OF LOOKING IN AREAS THAT OUR STAFF COULD HAVE IDENTIFIED AS YOU KNOW PROBLEMATIC? UH, SO IS THAT SOMETHING WE'RE GOING TO DO THIS TIME OF? ABSOLUTAMENTE. EL.LOS CONTRATISTAS DICEN QUE VAN A TENER ENTREVISTAS CON PERSONAS INTERESADAS, INCLUYENDO PERSONAL Y COMUNIDAD HACIENDO EVALUACIONES EN SITIO ESPECÍFICO CON PERSONAL, ESPECIALMENTE EL DE MANTENIMIENTO. VAN A ESTAR MUY INVOLUCRADOS PARA MOSTRARLE DÓNDE ESTÁN LAS COSAS EN LOS CAMPOS DE LOS PLANTELES ESCOLARES. SE VA A HACER UNA GRAN DIFERENCIA. GRACIAS POR RECORDARNOS ESO. TAMBIÉN ESTÁ EN LÍNEA CON NUESTROS PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS SOBRE EL VALOR ESTAR LISTO. QUE SEPAN QUE LA COMUNIDAD ESTÁ INVOLUCRADA EN ESTOS PROCESOS PORQUE ELLOS PUEDEN VER TODAS LAS PERSPECTIVAS Y TODOS LOS ASPECTOS Y VALORAR LA LA EXPERIENCIA DE NUESTRO PERSONAL. SÉ QUE ES ALGO QUE ES CON CUAL TUVO MUCHO COMPROMISO EN ALINEARSE CON ESAS METAS, ASEGURANDO QUE HAY ESTE INVOLUCRAMIENTO, ESTE NUESTRO EN ESTOS ASPECTOS.
ALL RIGHT SO GOING ON TO BOARD COMMUNICATIONS TO. SO. NO, NO TENGO TANTO PARA REPORTAR SIMPLEMENTE.
Y DE OTROS MIEMBROS Y EL DEL EQUIPO DE EL COLEGIO COMUNITARIO DE LONG BEACH. Y ESO NOS SORPRENDIÓ Y ME EMOCIONÓ MUCHO. COMPETIMOS CONTRA NO ME ACUERDO EL NOMBRE DEL COLEGIO, PERO ESTABA EN LONG BEACH. Y ESTABAN. YO AGARRÉ LA MAYORÍA DE SUS COSAS Y OTRO DE SUS MIEMBROS AGARRARON LOS ÚLTIMOS DOS, PERO DESAFORTUNADAMENTE NO HABÍAMOS GANADO, YA QUE CAL POLY POMONA NO TIENEN UNO DE LOS MEJORES JUGADORES EN EL ESTADO, POR LO QUE YO SÉ, PERO ESO FUE UNA COSA BIEN AGRADABLE PARA PARTICIPAR Y TAMBIÉN ESTO ES UNA RECOMENDACIÓN DE QUE YO HE TENIDO POR UN BUEN RATO AHORA, ASÍ QUE COMO UN ESTUDIANTE DE COCINA CULINARIO, SIEMPRE QUISE SABER POR QUÉ NO HEMOS PODIDO METER ESTUDIANTES EN LA CAFETERÍA O POR ESE LUGAR, PORQUE YA COMO TENEMOS ESAS ESOS TIPOS DE DE CLASES. ASÍ QUE DEBERÍAMOS DE APROVECHAR. YO ESTABA OPINANDO, TENIENDO COMO YO ESCUCHÉ. O SEA, LE DIJE A MI MAESTRA DE QUE ELLA ME ESTABA DICIENDO QUE NO HUBIERA SIDO. NO, NO, CREO QUE ES UNA COSA QUE AFECTARA A LOS ALMUERZOS, ASÍ QUE MEJOR FUERA ANTES DEL ALMUERZO, QUIZÁS EL 5.■!HORARIOS DE LOS ESTUDIANTES. ESO ES ALGO QUE YO NADA MÁS QUERÍA AÑADIR AHÍ. MÁS QUE PUEDO HACER OTRA PREGUNTA. CUANDO TÚ DICES AGARRAR STOCKS PARA ALGUIEN QUE NO ENTIENDE ESOS TÉRMINOS COMO YO, AGARRANDO STACKS QUIERE DECIR BÁSICAMENTE VIDAS COMO TODO EL MUNDO. COMIENZA CON TRES STACKS Y HAY CUATRO JUGADORES EN CADA EQUIPO Y LA MANERA QUE HAY UNA BATALLA DE EQUIPO. ASÍ QUE SI AGARRAS, VAMOS A SUPONER COMO PRIMER JUEGO. YO JUEGO CONTRA OTRO JUGADOR, ME QUITAN UNO DE MIS STACKS Y YO AGARRÉ LO DE ELLOS CUANDO AHORA VOY AGARRO LOS DE ELLOS Y DESPUÉS VICEVERSA Y VAMOS A SEGUIR HASTA QUE UNO AGARRA TODOS LOS TAGS. ENTENDIDO? GRACIAS POR CLARIFICARME ESO. OKAY. MIEMBRO CENTRAL. OKAY. SABES QUÉ? DE HECHO, ME ENCANTA TU RECOMENDACIÓN PARA PARTICIPAR. Y YO TENGO UNA BROMA CON LOS
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AMIGOS EN MI TIEMPO, COMO EN LA ESCUELA PRIMARIA. HICIMOS ESO. TUVIMOS ESTUDIANTES EN EL CAMPO A ESPECIAL? SÍ, AYUDAMOS EN LA CAFETERÍA. Y UNA DE NUESTRAS COSAS BUENAS ES QUE GANÁBAMOS HELADO. O SEA, NO ESTOY ECHANDO EL HELADO COMO UNA GANANCIA, PERO SÍ, YO SIENTO QUE ES UNA BUENA IDEA, ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES EN GASTRONOMÍA. ASÍ QUE YO SIENTO QUE VA A SER UNA COSA BUENA. ASÍ QUE YO VEO TODO EL MUNDO CONSIDERANDO ESO, ASÍ QUE APRECIO SU OPINIÓN Y SU COMENTARIO. GRACIAS. AHORA, PARA COMENZAR, MI LO MÍO, YO PARTICIPÉ EL 20 DE SEPTIEMBRE EN LA EN EL TALLER AVANZADO DE LA JUNTA DE MI PRIMERA Y. LAS METAS QUE SALIERON EN ESE TALLER ESTABAN MUY MUY IMPORTANTES Y E INTERESANTES. Y LA COMUNIDAD VAN A VER DE LO QUE HABÍAMOS INVENTADO Y CREADO. BUENO, PUES YO SÉ QUE LAS METAS YA SE ESTÁN COMENZANDO A.ENCONTRAR EN NUESTRAS ESCUELAS, ASÍ QUE ESPERO VER. ESOS COMENTARIOS Y TAMBIÉN ESAS MINI GANANCIAS COMO COMO DICE NUESTRO SUPERINTENDENTE. ASÍ QUE MUCHÍSIMAS GRACIAS POR ESO.
Y TAMBIÉN PARTICIPÉ EN LA. EN LA EN EL MUNICIPIO DE UNIDAD. ME ENCANTA ESE TÍTULO Y SÍ, ME ENCANTÓ ESCUCHAR LOS COMENTARIOS DE LOS MIEMBROS COMUNITARIOS Y LOS ESTUDIANTES.
Y YO SÉ QUE SIENDO UN. PADRE, UNA MADRE EN EN ESE LUGAR Y EN ESA ESCUELA EN PARTICULAR, YO QUISIERA QUE ESO FUERA ALGO QUE YA ESTÁ ESTUVIERA. SUCEDIENDO EN LA ESCUELA, PORQUE YO SÍ SIENTO QUE ESO ES UNA UNA BUENA MANERA PARA QUE LOS PADRES VENGAN Y PARA QUE ESTÉN INTERACTUANDO DE UNA MANERA DIFERENTE Y MÁS ENTRETENIDA. DESDE ESO. ENTONCES, YO HE TENIDO VARIOS MIEMBROS COMUNITARIOS. ACERCA ACERCA A MÍ Y QUERÍA DARLE LAS GRACIAS AL SUPERINTENDENTE Y ELLOS SOLO SINTIERON QUE TENÍAN UNA GANANCIA, QUE SE PARTICIPARON EN ALGO ASÍ COMO TAL Y QUE ALGO COMO TAL VA A SUCEDER Y VA A ESTAR CONSTANTE EN EN MANERAS DIFERENTES. ASÍ QUE ESO FUE UNA BUENA EXPERIENCIA. OTRA COSA. BUENO, LO DEJARÉ AHÍ.
MUCHÍSIMAS GRACIAS. OH, LO SIENTO. HAY PRESIDENTE STUART? SÍ, ESTOY EMOCIONADO PARA LO DE SÁBADO. TENGO UNA CAMISA. Y YO SÉ QUE HAY PADRES QUE SE INSCRIBIERON EN TALLERES Y ESTÁN MUY EMOCIONADOS. Y VOY A NECESITAR, COMO UNO FOLLETOS ADICIONALES. ASÍ QUE PARA CORRER AHÍ A LA ESQUINA Y DÁRSELOS. GRACIAS. OKAY. EL MIEMBRO DE LA JUNTA ARMSTRONG.
GRACIAS. PRESIDENTE STORE. BUENO, YO ASISTÍ. RETREAT ALSO NUESTRO EVENTO. NO LLEGUÉ HASTA LAS 02:30, PERO ERA SIMPLEMENTE PORQUE YO ASISTE. EL PROYECTO EN CANTEN SOBRE AGUA, ASÍ QUE NO ERA TAN LEJOS. ASÍ QUE DESPUÉS QUE TERMINÉ MI SESIÓN, LE DIJE QUE ESTO. YO ESTABA EN CAMINO Y ME ENTROMETÍ CON MIS COLEGAS. ASÍ QUE DE HECHO, YO ESTABA MUY EMOCIONADO DE QUE PUDIMOS METERNOS VIRTUALMENTE Y DESPUÉS VENIR Y ESTAR CON ELLOS EN LA ÚLTIMA HORA. ASÍ QUE APRECIO ESO DE QUE ESE CONFLICTO DE HORARIOS O DE ORGANIZACIÓN, O SEA, ESTABA MÁS QUE BIEN. NO, NO LE NO HAY PROBLEMA. ASÍ QUE MUCHÍSIMAS GRACIAS. Y EN EL FUTURO YO QUISIERA TRAER COMO UN PROYECTO DE DE METAS DE AGUA AQUÍ EN BELLFLOWER PORQUE ERA UN GRAN ÉXITO. ASÍ QUE EDUCACIÓN ACUÁTICA CON EH, ME UNÍ CON EL SUPERINTENDENTE Y TAMBIÉN ASISTÍ LA UNIDAD DE MAYFAIR Y NUESTRO SUPERINTENDENTE PUSO NOS PUSO EN ELLA. SE PUSO EN UNA POSICIÓN MUY VULNERABLE. DE HECHO, SE PUSO MUY EMOCIONANTE PARA ALGUNOS MIEMBROS EN LA COMUNIDAD, COMO TAMBIÉN LOS ESTUDIANTES DE QUE ESTABAN VESTIDOS EN EN ATUENDOS BIEN
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BONITOS EN SUS CHALECOS ROJOS. Y POR SUPUESTO, ESTABAN DICIENDO SÍ, COMO QUE QUIEREN TENER MÁS APOYO EN SUS ESFUERZOS. ASÍ QUE VAMOS A MANTENER AL TANTO CON ESTO PARA LOS CHICOS PARTICIPANDO EN ESTE PROGRAMA Y CRECERLO MÁS Y PROPORCIONAR MÁS OPORTUNIDADES.ASÍ QUE FELICIDADES A NUESTROS CHICOS EN UC. Y SÍ, EH, DURANTE LA NOCHE DE UNIDAD, LA COMUNIDAD POR LO GENERAL COMPARTIERON PREOCUPACIONES Y TUVIERON PREGUNTAS, Y ALGUNOS DE ELLOS COMPARTIERON DECLARACIONES EMOCIONANTES. Y SÍ. APRECIÉ, APRECIARON EL QUE EL SUPERINTENDENTE SE PUSO AHÍ Y REPRESENTARLOS BIEN Y EL RESTO DE LOS MIEMBROS DETRÁS DE ELLA APOYÁNDOLA. ASÍ QUE ESO SÍ FUE UN MOMENTO BIEN APRECIADO. Y SÍ, QUIERO COMPARTIR DE QUE A MÍ ME HABÍAN NOMINADO PARA CANDIDA COMO CANDIDATA EN EL CPS DE DIRECTOR, EH, POR LO GRANDE DE AFRICANO-AMERICANOS Y YO CON ORGULLO ACEPTÉ LA NOMINACIÓN Y AUNQUE YO RECIBÍ LA NOMINACIÓN, SÍ QUIERO DARLE EL APOYO DE MI JUNTA ANTES DE SEGUIR ADELANTE CON ESA DECISIÓN, PORQUE ASÍ ES. OTRA PROMESA QUE TENGO QUE TOMAR EN CUENTA Y CON GRAVEDAD EN EL NIVEL ESTATAL Y SOLO QUE QUIERO QUE LA JUNTA SEPAN DE QUE SÍ LE AGRADEZCO SU APOYO DEMASIADO. Y SÍ, VOY A HACER LO MEJOR QUE PUEDO. O SEA, NO QUE VOY A TRATAR. SI VOY A REPRESENTAR BELLFLOWER LO MEJOR POSIBLE. ASÍ QUE MUCHÍSIMAS GRACIAS POR SU APOYO. ME SIENTO MUCHO MEJOR Y YENDO A Y METIÉNDOME EN ESTO CON USTEDES, APOYÁNDOME Y LOS VOTOS SE VA A TOMAR EL LUGAR EN DICIEMBRE, ASÍ QUE TENGO QUE IR PARA LOS VOTOS. ASÍ QUE SI ME ELIGEN VA A SER OTRA COSA.
BUENO, PERO SI VA A SER BUENO PARA NOSOTROS SI LLEGA A SUCEDER. VOY A AGARRAR LA CANDIDEZ Y VOY A AGARRAR ESA C. ASÍ QUE ESO YA SERÍA TODO. NO SÉ QUÉ MÁS QUERÍA DECIR, PERO MUCHÍSIMAS GRACIAS POR ESTAR ACÁ PRESENTES. GRACIAS, GRACIAS, EH, ARMSTRONG. A VER, GRACIAS, PRESIDENTA. ALGUIEN HA ASISTIDO? Y HAN CELEBRADO LOS DOS DIRECTORES EN LA COMUNIDAD. LA LA. EL EVENTO DE UNIDAD ESTÁ MUY BIEN CON EL DOCTOR SIMON. Y EL MIEMBRO STEWART TAMBIÉN CREO QUE ERA MUY IMPORTANTE. Y YO CREO QUE HAY ESA BATALLA EN MI CABEZA EN DONDE HAY. DEBERÍAMOS DE HACER ESTO DESDE ESE MOMENTO, PERO DESPUÉS ACLARAMOS QUE SÍ VAMOS ADELANTE Y ESTAMOS EMOCIONADOS CON ESTO. Y DE HECHO EN ESTE EVENTO YO SIENTO QUE. Y SÍ QUIERO DARLE LAS GRACIAS SINCERAMENTE CON LOS ESFUERZOS DE INTERACTUAR A NUESTRA COMUNIDAD QUE ESTÁN AHÍ Y SON AUTÉNTICOS. Y SÍ, APRECIO ESO. ASÍ QUE FUE UN EVENTO EXCELENTE. TAMBIÉN FUI AL EVENTO DE LAS BURBUJAS BUBBLE RUN Y ESO ES MUY DIVERTIDO. PRIMERAMENTE QUIERO DARLE LA RESONANCIA AL A LOS MIEMBROS DE DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES Y MAESTROS. SOLO TUVIERON COMO UNA ORGANIZACIÓN EN DONDE GANARON, TUVIERON UNA GANANCIA DE 35.000 $ Y SOLO ME DI CUENTA.
BUENO ME DI CUENTA QUE SOLO HABÍAN TRES ESCUELAS QUE PARTICIPARON E HICIERON UN PORCENTAJE ENORME Y ESE DINERO VA A LAS ACTIVIDADES DE LOS LAS ACTIVIDADES DE PADRES CON MAESTROS Y ALGUNOS DE NUESTRO DISTRITO. O SEA, YO SÉ QUE TODOS ELLOS HACEN MUCHO TRABAJO, PERO YO SIENTO QUE ES MUY IMPORTANTE PARA QUE CRUCEN POR NUESTRO DISTRITO, PARA INTERACTUAR EN ELLO. ASÍ QUE MARCASTE ESO EN LA EQUIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS PARA SABER CUÁLES SON LAS ESCUELAS QUE SE ATREVEN PARTICIPAR Y RECIBIR APOYO PARA LOS PADRES. Y DEBERÍAMOS DE ENFOCAR EN EN ESO MÁS EN TODO NUESTRO DISTRITO, DISTRITO Y PARA AYUDAR A NUESTROS ESTUDIANTES, PORQUE SIENTO QUE SI LO ESTAMOS HACIENDO, PERO SÍ QUIERO CLARIFICAR UNA COSA. EN LA ÚLTIMA REUNIÓN ME PARARON UNOS PADRES PREGUNTÁNDOME SOBRE ESTO, PERO ESTÁBAMOS HACIENDO PREGUNTAS SOBRE LA LAS, EH. COMO LAS DEFENSAS DE SEGURIDAD.
Y SI SÉ QUE VAMOS A TENER ESTAS REUNIONES ACERCÁNDONOS PARA CLARIFICAR ESO. ASÍ QUE EN LA SIGUIENTE REUNIÓN, TENER CLARIFICACIÓN EN ALGUNAS DE ESAS COSAS. Y HABÍA COMO UNA FALTA DE COMUNICACIÓN EN LA ÚLTIMA REUNIÓN DE LO QUE ERAN LOS LOS HECHOS ACTUALES. ASÍ
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QUE EN LA SIGUIENTE REUNIÓN ESTAR MÁS CLAROS EN ESTO. APARTE DE ESO, MUCHÍSIMAS GRACIAS POR ESTAR AQUÍ PRESENTES Y GRACIAS POR NUESTRA FACULTAD, POR TODO EL TRABAJO QUE HAN HECHO. GRACIAS. GRACIAS. PRESIDENTE STUART. BUENAS TARDES O BUENAS NOCHES A TODOS.YO PUDE ASISTIR EL 20 DE DICIEMBRE, PERO MUY BUENO. PRONTO VERÁS LOS PRODUCTOS DE ESO POR NOSOTROS. ESTAMOS MUY EMOCIONADOS DE SEGUIR ADELANTE. PARA ALGUNOS DE NUESTROS CONTENDIENTES, YA QUE COMO REPORTÓ EL DISTRITO. TOWNHALL. ASÍ QUE TAMBIÉN ASISTÍ COMO EL EVENTO DE UNIDAD Y LLEGUÉ UN POCO TARDE, PERO ESTABA PRESENTE. I WAS REALLY NICE TO SEE, ASÍ QUE ERA MUY, MUY. ME DIO MUCHO GUSTO VER LOS LAS PERSONAS EXPRESAR SUS PREOCUPACIONES Y HACER PREGUNTAS Y QUE RESPONDIERON A LAS PREGUNTAS. NO TENÍAN QUE ESPERAR A UNA RESPUESTA. THERE WAS RIGHT THERE AND THEN NO TENÍAN QUE ESPERAR UNAS SEMANAS DESPUÉS ESTABA AHÍ EN EL MOMENTO, ASÍ QUE MUCHÍSIMAS GRACIAS PARA EL SUPERINTENDENTE PARA NUEVAMENTE COMO LOS DEMÁS. SOLO QUERÍA LLEGAR A CONOCERTE Y PARA PODER RESPONDER A ESAS PREGUNTAS CON PRECISIÓN ES ALGO QUE SÍ QUERÍAMOS VER PARA LOS SUPERINTENDENTES QUE REPRESENTAS PARA NOSOTROS AHORA. PARA PARA NOSOTROS TAMBIÉN. Y PUES AYÚDANOS A TODOS DE UNA COMUNIDAD MÁS ALLÁ Y VEMOS EL TRABAJO QUE ESTÁN HACIENDO TODOS LOS DÍAS. ESTÁ AYUDANDO A OTROS ESTUDIANTES Y SÍ, ESPERAMOS TRABAJAR Y VER ESTO DE NUEVO. ALGÚN DÍA EN UNA ARENA MÁS GRANDE. Y COMO HABÍAS DICHO, LAS GANANCIAS PEQUEÑAS QUE ESTAMOS SIGUIENDO EN ESTE MOMENTO. ASÍ QUE ERA MUY. YO ESTABA MUY FELIZ DE VER ESO. MUCHÍSIMAS GRACIAS Y TENGAN UNAS BUENAS NOCHES. GRACIAS. VICEPRESIDENTE GARZA. BUENAS NOCHES. LAS ÚLTIMAS SEMANAS ERAN UN POCO LEVES. Y PRIMERO QUIERO DARLE RECONOCIMIENTO A LOS INTÉRPRETES. ESTÁN SINTIENDO EN LA EN EL PÚBLICO PORQUE HABÍA UNOS ERRORES TÉCNICOS, ASÍ QUE LE QUERÍA DARLE LAS GRACIAS A ELLOS. ESTOY AQUÍ. DIGAN SUS NOMBRES EN EL SONIDO. EL 30 DE SEPTIEMBRE ASISTÍ EL EVENTO COMUNITARIO CON DOCTOR SIMÓN. SÍ, APRECIÉ LOS COMENTARIOS DEL PÚBLICO PORQUE A VECES, COMO MIEMBROS, LOS VEMOS Y TENEMOS QUE ESCUCHAR LAS VOCES COMUNITARIOS, LAS LAS OPINIONES. AHÍ LO MEJOR. ASÍ QUE APRECIO LOS MIEMBROS COMUNITARIOS QUE APARECIERON ESTA NOCHE. ASÍ QUE ASISTÍ EL ESTADO DE LA CIUDAD DE BOB FLOWER, EL SEÑOR LA SEÑORA CUMMINS ERA UNA ERA BIEN AGRADABLE VER OTROS LÍDERES Y COMUNIDADES Y ORGANIZACIONES QUE ESTÁN HACIENDO CUÁLES SON LAS PROPIEDADES QUE HABÍAN COMPRADO LA CIUDAD DE BUTLER Y CUÁNTOS IMPUESTOS HEMOS GENERADO. ASÍ QUE ERA UNA PLACER ASISTIR. ESTO Y LOS ÉXITOS QUE HEMOS LOGRADO. Y SIEMPRE LE DIGO A TODOS DE QUE YO SÉ QUE ME DEFIENDO A VECES, PERO NUESTROS ESTUDIANTES. LO ÚL. TUVIMOS UN TALLER EN EL DISTRITO DE PANAMÁ Y SÉ QUE PLATICAMOS MUCHO DE IMPLEMENTAR LO MISMO AQUÍ EN BELLFLOWER, COMO EN PANAMÁ. Y SÍ, QUIERO COMPARTIR UN POCO DE DE ESTO. UNO SI NO ENTIENDES EL CLIMA ESCOLAR Y CULTURA, LA CULTURA ES COMO LA LOS VALORES, LAS METAS PRÁCTICAS Y CARACTERIZAN LAS ORGANIZACIONES Y LA
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INSTITUCIÓN. ASÍ QUE ESTOS SON ARTÍCULOS DE ACCIÓN QUE DEBERÍAN DE APOYAR ESTO DEL DISTRITO. ESTUDIOS DEMUESTRAN PORCENTAJES A VECES COMO REFLEJAN LAS AUSENCIAS DE LOS MAESTROS Y ESO FUE INTERESANTE. PLATICARON DE QUE SI QUIEREN CAMBIO EN REALIDAD EN SU SISTEMA Y EN EL DISTRITO ESCOLAR DEBERÍAN DE TENER SEIS COSAS CONFIANZA, VISIÓN, RECURSOS Y PLANES DE ACCIONES. Y PLATICAN DE QUE SI NO TIENES CONFIANZA, QUE LO VAN A TRAICIONAR, SI NO TIENES VISIÓN VAS A TENER CONFUSIÓN. SI, SI NO TIENES HABILIDADES NO PUEDES.SI NO TIENES RECURSOS TE VAS A ENOJAR. SI NO TENGAS GANANCIAS VAN A TENER CAMBIOS ESPORÁDICOS Y SI TIENES PLANES DE ACCIÓN VAN A TENER LO DEMÁS. ASÍ QUE UNA COSA QUE PLATICARON ERA EL CAMBIO DE LIDERAZGO Y ES UN FACTOR MAYOR. ASÍ QUE MAESTROS Y FACULTAD NO VAN A PLATICAR DE ESO Y VAN A PENSAR QUE ES ALGO TEMPORAL DE QUE NO VA A DURAR. ASÍ QUE ESO ES UN RECORDATORIO DE QUE OCUPAMOS EL LIDERAZGO COLOCADO EN EL LUGAR Y ME ENCANTA QUE ESTAMOS ENFOCANDO EN ESTO PORQUE ESO ES MUY IMPORTANTE. DEBERÍAMOS DE TRATAR TODOS LOS ESTUDIANTES COMO SI TIENEN LA CAPACIDAD DE TENER SU BRECHAS ACADÉMICAS. LOS ÉXITOS. DEBERÍAMOS TENER REFERENCIAS ESCOLARES Y LOS DAÑOS ASISTENCIA TAL REFERENCIAS PARA EL REFERENCIA DE APOYO A AUSENCIAS. CUANDO MIRAMOS LAS ESTRATEGIAS DE CONDUCTAS, HABÍA UN ESTUDIO CICLO DE OCHO AÑOS QUE YO PLATIQUÉ CON CARTER ANTERIORMENTE. LA CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES TÍPICAMENTE SUCEDIÓ EN OCTUBRE O EN FEBRERO. ASÍ QUE SI ERES UN MAESTRO AHORA MISMO EN OCTUBRE, TENGAN UN PLAN COLOCADO EN LUGAR. EN ESTE MOMENTO. DOCUMENTARON TAMBIÉN CONDUCTAS Y DATOS EN TRES PARTES DIFERENTES DATOS COGNITIVAS, PERCEPCIONES. ASÍ QUE SI ESTÁN MIRANDO ESTAS CONDUCTAS, ESTAMOS MIRANDO ESAS COSAS Y NO PUEDEN AFECTAR ESTE CAMBIO DE SISTEMA POR E INTERVENCIÓN INDIVIDUAL Y 20% MÁS NO ESTÁN LOGRANDO UN ÉXITO.
ASÍ QUE TENEMOS QUE CUANDO LLEGUEMOS A ESE LUGAR TIENE QUE MIRAR EL SISTEMA, NO TANTO EL INDIVIDUO. ASÍ QUE NUNCA DEBERÍAMOS DE TENER PROCEDIMIENTOS FINALES SIN SIN INVOLUCRAR LA FACULTAD POR COMPLETO, POR COMPLETO. Y LAS POLÍTICAS DEBERÍAN DE LIGAR CON NUESTROS PROCEDIMIENTOS. UNA COSA QUE ME LLAMÓ LA ATENCIÓN ERA LAS AUSENCIAS. YO CREO QUE CREO QUE ME COMO OCHO MAESTROS DE CADA EN CADA MESA, DE CADA ESCUELA Y NO SE PREGUNTARON COMO QUE PUES TU SABES QUE LOS MAESTROS LE ENCANTAN HABLAR DE SUS IDEAS, PERO TODOS TENÍAN COSAS DIFERENTES Y PUES ESO ERA UNA ERA, O SEA LLEGAR TARDE. ELLOS ESTÁN IDENTIFICANDO COMO LLEGAR TARDE. ES COMO QUE SI EL ESTUDIANTE ESTABA EN SU ASIENTO EN EL MOMENTO, OTRA MAESTRA HABÍA DICHO CUANDO SONABA LA CAMPANA, OTRA MAESTRA HABÍA DICHO NO TENGO TIEMPO PARA ESO, YO SOLO ABRO LA PUERTA Y VEO SI HAY ALGUIEN EN EL PASILLO Y SI ESTÁN AHÍ, YO NADA MÁS LOS AGARRO PARA QUE SE METAN, PERO TAMBIÉN OTRO HABÍA DICHO, HABÍA DICHO QUE TODOS TENEMOS QUE ESTAR DE ACUERDO AL TANTO Y TODAS LAS FACULTADES TENEMOS QUE TENER PROTOCOLOS. MUY INTERESANTE. HABLARON DE COSAS DIFERENTES. PASOS EN EL PASILLO, DE LLEGAR TARDE, IR AL BAÑO Y YA. CUANDO ESTEMOS MIRANDO ESTAS COSAS Y LAS INTERVENCIONES DE CONDUCTA, COLOCANDO EN EL LUGAR QUE TOMEMOS EN CUENTA DE QUE SI NO PASAMOS ESTO A LOS MAESTROS Y PARA QUE SIN TENER UN ENTENDIMIENTO, ENTONCES NUNCA VA A TENER ÉXITO. ASÍ QUE SOLO QUERÍA ACERCAR ESO PORQUE YO PIENSO QUE SI DIERON BUENAS ESTRATEGIAS, YO CREO QUE ESO ES TODO PARA ESTA NOCHE. HAY ALGUNAS PREGUNTAS ADICIONALES PARA ARTÍCULOS ADICIONALES. MUY BIEN, AHORA, ESCUCHANDO NINGUNA. SI NO HAY OBJECIÓN, SE LEVANTARA LA SESIÓN A LAS OCHO 16 PM. Y LA SIGUIENTE REUNI
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